느린 학습자의 신체적 발달상의 어려움

<느린 학습자의 신체적 발달상의 어려움과 지원 방안>

 

  느린 학습자는 인지 발달뿐만 아니라 신체적 발달에서도 또래 친구들보다 어려움을 겪는 경우가 많다. 이는 대근육과 소근육의 발달 속도가 상대적으로 느리거나 운동 계획을 수립하고 실행하는 과정에서 어려움을 경험하기 때문이다. 이러한 발달상의 차이는 일상생활뿐만 아니라 학습 환경에서도 다양한 문제를 초래할 수 있다. 따라서 느린 학습자의 신체적 발달상의 어려움을 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것이 중요하다.

 

1. 소근육 발달의 어려움

  소근육은 손가락과 손목의 미세한 움직임을 담당하는 근육으로, 글씨 쓰기나 종이 접기, 단추 채우기 등의 세밀한 작업을 수행하는 데 중요한 역할을 한다. 그러나 느린 학습자는 소근육의 협응력이 부족하여 이러한 작업에서 어려움을 겪는다.

 

(1) 필기 능력의 어려움

  느린 학습자는 글씨를 작고 정교하게 쓰는 것이 어렵다. 줄이나 칸을 맞춰서 쓰는 것이 힘들고, 필기 속도도 느려 수업 시간에 선생님의 판서를 따라가기가 쉽지 않다. 특히, 칠판에 적힌 내용을 빠르게 받아쓰는 것이 어려워 학습에서 소외되는 경우가 발생할 수 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 다음과 같은 지원이 필요하다.

 

▶중요한 내용을 미리 공책에 인쇄하여 제공한다.

▶ 글씨가 크고 정돈되지 않아도 필기 자체를 긍정적으로 평가한다.

▶ 필기 대신 녹음기를 활용하여 주요 내용을 기록하도록 한다.

▶ 필기 속도를 높이기 위한 반복 연습을 지원하되, 무리한 요구는 하지 않는다.

▶ 느린 학습자가 필기 연습을 부담 없이 진행할 수 있도록 다양한 글쓰기 도구를 제공한다.

 

(2) 손 조작 능력의 부족

종이 접기, 퍼즐 맞추기, 가위질하기 등의 활동도 느린 학습자에게는 어려운 과제가 될 수 있다. 이는 손가락의 정교한 움직임과 근육 조절이 미흡하기 때문이며, 이러한 어려움은 일상생활에서도 영향을 미친다. 예를 들어, 신발 끈을 묶거나 단추를 잠그는 등의 활동이 어렵게 느껴질 수 있다. 이를 돕기 위해서는 다음과 같은 방법이 효과적이다.

 

▶ 단계별로 동작을 나누어 천천히 연습하도록 한다.

▶ 손 조작 능력을 키울 수 있는 놀이 활동(클레이 공작, 블록 쌓기 등)을 자주 제공한다.

▶ 보조 도구(찍찍이 신발, 자석 단추 등)를 활용하여 자립적인 생활을 지원한다.

▶ 미술 활동이나 악기 연주를 통해 자연스럽게 손 근육을 발달시킬 수 있도록 한다.

 

느린 학습자의 신체적 발달상의 어려움

 

2. 대근육 발달의 어려움

  대근육은 몸의 균형과 운동 능력을 담당하는 근육으로, 걷기, 뛰기, 줄넘기 등의 활동과 관련이 있다. 느린 학습자는 대근육의 협응력이 부족하여 이러한 신체 활동을 원활하게 수행하는 데 어려움을 겪는다.

 

(1) 운동 능력의 저하

  줄넘기, 달리기, 공놀이 등 다양한 신체 활동에서 어려움을 겪을 수 있다. 이는 근력 부족뿐만 아니라 동작을 계획하고 실행하는 능력이 부족하기 때문이다. 특히, 줄넘기와 같은 연속적인 동작이 필요한 운동은 더욱 어렵게 느껴질 수 있다. 이러한 경우 다음과 같은 방법을 활용할 수 있다.

 

▶ 운동 동작을 세분화하여 단계적으로 지도한다.

 (예) 줄넘기 지도 시 → 줄을 뒤로 넘긴다. → 머리 위로 줄을 돌린다. → 줄이 앞으로 오면 발을 들어 넘는다.

▶ 신체 활동을 즐길 수 있도록 다양한 놀이 형식의 운동을 제공한다.

▶ 동작을 모방할 수 있도록 시각적인 모델(영상, 시범 등)을 제공한다.

▶ 매일 규칙적으로 신체 활동 시간을 확보하여 운동 능력을 향상시킨다.

 

(2) 균형 감각 부족

균형을 유지하는 능력이 부족하면 계단을 오르내리거나 자전거 타기와 같은 활동에서 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 문제는 신체 활동을 기피하게 만들고, 운동 부족으로 이어질 가능성이 있다. 이를 돕기 위해서는 다음과 같은 접근법이 필요하다.

 

▶ 균형을 기를 수 있는 활동(평균대 걷기, 한 발로 서 있기 등)을 놀이로 제공한다.

▶ 천천히 움직이며 균형을 잡는 연습을 유도한다.

▶ 필요 시 보조 기구(손잡이, 보호 장비 등)를 활용하여 안전하게 연습하도록 한다.

▶ 균형 감각을 향상시키기 위한 요가나 스트레칭을 생활 속에서 꾸준히 연습할 수 있도록 유도한다.

 

느린 학습자의 신체적 발달상의 어려움

 

3. 신체 발달 지원을 위한 환경 조성

  느린 학습자가 신체적으로 성장하고 발달할 수 있도록 하기 위해서는 가정과 학교에서의 환경 조성이 중요하다. 다음과 같은 요소들을 고려하여 적절한 지원이 이루어져야 한다.

 

(1) 학습 환경에서의 배려

▶ 필기 부담을 줄이기 위해 타이핑을 활용할 수 있도록 한다.

▶ 신체 활동 시간이 부족하지 않도록 운동 프로그램을 제공한다.

▶ 개별 속도에 맞춘 맞춤형 교육을 제공하여 자신감을 키울 수 있도록 한다.

▶ 수업 외 시간에도 신체 활동을 장려하여 운동 기회를 지속적으로 제공한다.

 

(2) 가정에서의 지원

▶ 부모가 아이와 함께 소근육, 대근육을 키울 수 있는 활동을 한다.

▶ 지나친 비교나 강요 없이 아이의 속도에 맞춘 연습을 유도한다.

▶ 작은 성취에도 칭찬과 격려를 아끼지 않는다.

▶ 다양한 놀이 도구와 신체 활동 기회를 제공하여 자연스럽게 신체 발달을 돕는다.

 

  느린 학습자는 신체적 발달에서 어려움을 겪을 수 있지만, 적절한 지원과 연습을 통해 충분히 개선될 수 있다. 중요한 것은 아이의 속도를 존중하고 꾸준한 연습과 긍정적인 피드백을 제공하는 것이다. 느린 학습자의 신체 발달을 돕기 위해서는 학교와 가정이 협력하여 지속적인 관심과 지도를 제공해야 한다. 이를 통해 느린 학습자들도 자신의 능력을 최대한 발휘하며 성장할 수 있을 것이다.